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【课程思政】《离散数学》:精心思索,育人育心(图)


发布时间:2020年08月08日 16时00分
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【课程名片】《离散数学》是我校计算机类专业的核心专业基础课,于2019年入选我校“课程思政”精品专业课,由离散数学课程组负责主讲,主要讲授集合论、数理逻辑、抽象代数和图论中的基础理论和方法。徐周波教授是该课程的主讲教师之一,主持该课程的“课程思政”精品专业课建设计划。徐老师利用在线课堂管理平台“课堂派”,实施线上线下混合式教学方法,基于“提出问题—分析问题—引入概念—抽象建模—设计分析—解决问题”的教学设计思路,将数学概念与计算机应用相结合,运用离散数学模型和方法引导学生分析和解决计算机工程应用问题,让学生深刻体会到应用需求是推动理论发展源动力,而理论是指导实践的指南针,引导学生善于从生活中发现问题,培养学生不怕苦、不怕难,勇于挑战并攻克难题的科学精神。

课程思政契合:精心设计教学内容

离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学的数学理论基础。数学往往给学生的初步印象是概念多、抽象、枯燥,且不明确数学概念和方法在实际中的用途。兴趣是学习之母,而人的思想决定人的行为。徐老师对此进行了多年的教学研究,基于“提出问题—分析问题—引入概念—抽象建模—设计分析—解决问题”的教学设计思路,精心准备设计教学案例,将数学概念与计算机应用相结合,同时明确数学概念和方法与思政内容的契合点。例如,在学生选课系统中,如何实现学生的选课信息存储、查找等数据库操作。以此为题,引入集合、关系数学模型。通过讲解集合的基本概念,使学生了解集合中元素与集合之间的关系,引申出个人与集体之间的关系,同时引用雷锋的一句名言“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”使学生正确认识个人与集体之间的利益关系,并树立正确的全局观念。通过讲解关系的基本概念,使学生了解关系是描述事物之间的联系,如数之间的关系,记录之间的关系,国之间关系,以及人之间的关系等。此外,一方面引申关系在数据库理论的作用,强调理论对实践的指导作用。另一方面,通过国之间的关系,强调一个国家要立于不败之地,必须立于时代潮头,鼓励学生学好基础知识,报效祖国。再如,通过哥尼斯堡七桥问题引入欧拉图的内容,引出图论之父——欧拉,介绍欧拉的不倦一生,引导学生遇到问题要善于去观赛、思考,要有不怕苦、不怕难和勇于挑战的精神。进一步通过欧拉图定义和判定定理的知识点介绍,培养学生的科学思维方法,并通过欧拉图的应用举例,使学生深刻体会到推动理论发展的源动力——应用需求,以及理论对实践的指导作用。

线上线下混合:发挥教学主渠道作用

为更好的实现课程教学目标,徐老师采用线上线下混合式教学方法,借助在线课堂管理平台“课堂派”,精心设计课堂互动题、抢答题、测试题等,有效提高了课堂活跃度和有效性,并及时了解到学生掌握课程内容的情况。通过预留拓展性问题,培养学生自主探究意识、计算思维和创新意识等。与此同时,建立课程QQ群,鼓励学生有疑必问,有问必说,把潜在创造能力发挥出来解决问题。徐老师时刻与学生保持联系,做到有问必答。正可谓“师者,传道授业解惑也”。

师生座谈交流:构筑心灵沟通桥梁

7月21日下午,徐老师组织召开了《离散数学》课程师生代表座谈会,离散数学课程组老师和2019级18个班级的学生代表参与该会。在座谈会上,就课堂教学情况、教学方法、学习资源、作业内容、考核形式、思想情况等方面与参会师生进行了深入交流,在不知不觉中触动心灵,让师生情感在理解和尊重中升华。与此同时,师生代表为此门课程的教学改革共同建言献策,对《离散数学》课程建设有着积极的推动作用。

这门《离散数学》课程,徐周波老师一讲就是十几年。浇花浇根,育人育心。徐老师认为,将课程思政贯穿于学生培养的每一个环节,是《离散数学》课程改革的核心环节。

大发PK10投注(供稿:计算机与信息安全学院 编辑:宣传部 冼欣宜)


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